幼兒園
以手工創意木工為主，輔助以傳統文化，通過手工，構建各種有趣的項目，兒童可以學習各種有價值的技能，例如測量，打磨，整形，組裝和繪畫等，進而達到對感統的綜合訓練。
小初高
研習傳統文化，以手工工具為主，配合特定電動設備，結合校本課程，進行創造性制造， 讓孩子通過木工，實踐課堂所學數學、幾何、物理、語文等知識，同時，通過測量、鋸切、鉆孔、搭建等技能，切實訓練孩子手腦協調和協作能力，增強解決實際問題的能力。
大學WORKSHOP
以機器設備為主，配合專用手工工具，結合本校相關專業，開展學科專業工作室（WORKSHOP)，輔助學生進行學科實踐、產品設計、畢業設計等，讓相關專業學生所學理論知識付諸實踐，產生真正學科價值。
研學機構
以傳統文化為核心，配套研學游基地和景區主題，進行文化空間設計、教師培訓、課程配套、衍生品輸出等，通過定制手工課程，讓游客在做動手制作的過程中，感悟傳統文化。
勞動教育課程
2020年3月，中共中央、國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出，在大中小學設立勞動教育必修課程，系統加強勞動教育。我們以中國優秀傳統文化為背景，以傳統手工藝為載體，推出中國特色勞動教育課程。
手工坊
面向商場、書店、綜合體等場所提供木工房建設服務，可向成人和青少年提供手工服務。
